教育

重点

1. 关注物体间的联系，猜测变化结果，尝试用图画的方式仿编故事。

2. 能够用连贯的曲线表现人物动态，能够合理地安排人物在画面的位置。

生活

活动

1. 知道每个人都有开心和不开心的时候，要经常保持愉快的心情。

2. 尝试用心情符号来每日签到。

周次

时间

周一

周二

周三

周四

周五

上午

活

动

晨间体育活动

游戏：跳房子

游戏：木头人

游戏：切西瓜

游戏：猪八戒抬西瓜

游戏：夹包运粮

滑滑梯

蹦蹦床

滑滑梯

毛毛虫、圈

跳绳、轮胎

观察要点：

1. 熟悉操节音乐，结合教师的言语提示，能够合着音乐做动作。

2. 操节活动中能够及时调整自己动作的方位。

学习

活动

语言：

这是什么

美术：

滑稽小人

数学：开心的鸭子和松鼠

健康：

情绪温度计

音乐：

喜洋洋

区域游戏/专用室活动

1.区域游戏

（1）开设区域：建构区、图书区、数学区、科学区、美工区、生活区。

（2）重点关注：阅读区

新增材料：

观察要点：能够用绘画的形式，大胆地画出自己收集的物品或其他喜欢的物品，愿意用图画或符号在“  喜欢收集    ”文字的前后，添画人物和实物。

2. 专用室活动

科学发现室——拨拨小时钟

材料提供：时钟盘、时间图卡、记录单。

观察要点：在操作中熟悉整点、半点、15分、45分等时间，并能结合作息时间安排一日活动。

下

午

活

动

体育活动

游戏：

切西瓜

游戏：

树屋探险

游戏：

冒险岛

游戏：

丢手绢

游戏：

踩影子

游戏活动

音乐游戏：

小看戏

语言游戏：

我喜欢收集

科学发现室

阅读室

建构区

家长

工作

1. 继续准备种植绿色发芽植物种子或小树苗等。

2. 家长和幼儿一起交流各自的收集，将收集的邮票、门票……给幼儿观看，引导幼儿做一件事情要持之以恒。

计划调整