每个人的人生都是一场与众不同的旅行，有的欢声笑语，有的曲曲折折，但是旅途中总是有着无数惊喜在等着你。《与孩子共享自然》就是那充满惊喜的礼物，她吸引着我和一群对的人在人生的道路上相遇。

人们都说大自然是最好的课堂，因此在幼儿园教育中，首先要让孩子们回归大自然，才能在大自然中生活，学习并且得到更好的发展。人和自然的关系自古以来就是敬畏和共生，古老的故事说盘古开天辟地，他呼出的气息化成了风化成了云、他的声音变成隆隆的雷声、他的肌肤就是我们辽阔的大地、他的血液幻化成江河、他挥洒的汗水是滋养世间万物的甘霖。人类生存离不开自然，但是自然并不会主动给人类提供适合的生存条件。因此人类要想长期生存，就得长期依靠自然，就得学会即利用自然又要爱护、保护自然，与自然和谐共处。

约瑟夫·克奈尔的这本书《与孩子共享自然》的目的就是用自然激发喜悦、快乐的洞察与体验！本书共有八个章节，分别是：亲近自然、你能看见多少、自然平衡、学习是一种乐趣、玩耍与发现、观察和吸引动物、探索大地之心、探险。在每一章的内容里作者都详细地介绍了可以在大自然中玩的游戏，以及玩游戏过程中需要注意的事情，还有玩游戏的方式方法，都介绍得很详细呢。引导孩子亲近自然时要循序渐进，先观察、触摸、认知她，再感悟她，再深入其中，乐在其中。

这本书讲述了各种各样的游戏例如在第一章 “亲近自然”中有“大地之窗”、 “蒙上眼走”等游戏，这些游戏要求我们必须调动平时很少用的感官去听、去触摸、去闯等等，将自己真正的融入到大自然之中去，让我们繁杂的心绪得以平静。游戏和活动所拥有的神奇魅力在于针对每个人不同的行为背景，能通过游戏，营造一种令人身心愉快的奇妙氛围，诱发每个人最可贵的本质和可能他自己都未必意识到的潜能，使得能与自然、与他人和谐相处。也就能真正理解环境保护的意义。

自然之友会长梁从诫写到：“爱美是人的天性，爱自然也是人的天性，自然是一切美的源泉。没有孩子会生来不爱树林、池塘、草地，不爱野花和小鸟，如果他们漠然，那是现代都市生活对童心的扭曲。  

爱动、爱嬉戏是孩子的天性，是社会交往的开端。孤独的孩子像失群的动物，心灵在受着折磨。让孩子们，特别是城里的孩子们回到自然中去，重新亲近大地，带领他们在自然界里做游戏、去体验人与人、人与自然以及自然本身原来应有的和谐与平衡，这不仅是为了环境教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。”

所以对于所有人来说，只有亲自去体验，自然的奥妙才能鲜活的体现，让我们一起在今后的生活与工作中，在对自然的欣赏与敬畏中，浇灌孩子们的心性与生命。